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选修课,要好玩更要好学
发布时间:2019-11-28 16:32:41   点击数:2944

最近,浙江工商大学的选修课“食品加工与创新实践”火了起来。课程轻松有趣的内容吸引了全校的“申请热”,迫使学校推出“摇号抢班服务”。那些成功选择这门课程的幸运学生说这门课程“美味有趣”。

在传统印象中,可能引发所有人抢劫的选修课必须是“水道”。对许多大学生来说,平时应付必修课已经够累人了。当然,选修课不要选择“难啃的骨头”来麻烦自己。因此,许多人一进入校园,就收到了高年级学生和高年级姐妹精心准备的选修课教科书——这些教科书按照几个主要标准列出了简单的“水上课程”,如“期末考试不会开卷”、“老师不会点名”、“平时有课程作业”和“老师不会给高分”。新生只需要拿走他们需要的东西,并根据数字按照指示去做。

然而,在绝大多数人选择了“水课程”后,特别是当他们看到他们周围的学生已经掌握了一项有趣的技能,并通过选修课获得了一些特殊知识时,他们感到有些遗憾。以我自己为例,我也听了“前辈”的建议,在大学里选修了“水课程”。直到后来,我发现我周围的许多学生通过选修课掌握了第二外语,甚至学会了金融投资,并实现了经济独立,他们才真正意识到选修课实际上是开阔视野和获取知识的宝贵机会。在学校里,你可以很少额外花费就能享受到各个学科最专业的教师提供的课程。你没有在无聊的课堂上聊天和做作业,而是浪费时间,选择一些你感兴趣的课程来体验和尝试。

当然,要使选修课不再以“水课程为王”,要促进学生改变对选修课的认知,一方面,教师也应该看到学生的真实需求。毕竟,选修课实际上是“由学生用脚投票”。只要老师能在课堂的形式和内容上多下功夫,让学生学到东西,他们自然会赢得学生的青睐。

然而,教学与娱乐相结合并不意味着课程只对追求娱乐感兴趣。有必要警惕课程的“特色”,争取哗众取宠。课程的基础也在于让学生学到一些东西。教师应考虑专业精神与课程受欢迎程度之间的关系,与时俱进,让学生在愉快的学习中真正获得有用的知识。

(许晓芳)

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