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新闻背景:我国职业教育发展历程|70年70人·教育④
发布时间:2019-11-05 19:54:09   点击数:3802

封面记者刘清

我国的职业教育可以追溯到1867年成立的福建马尾船务学校,至今已有150多年的历史。

新中国成立初期,为了适应国家经济发展的需要,大多数中等专业学校和技工学校由中央各部门直接领导和管理。

十一届三中全会后,我国职业教育管理进入了一个新的历史阶段。1986年7月,召开了第一次全国职业技术教育工作会议,会上提出职业技术教育应逐步形成一个管理体系,不仅有利于地方管理,还能调动各业务部门的积极性,使学校有更大的自主权。

进入20世纪80年代后,围绕如何大力发展职业中学的目标,我国相继出台了一系列职业教育政策,职业教育模式基本上是指普通中学模式。

到1985年,我国中等职业学校学生人数比1978年增加29.3%,农村职业高中学生人数增加10.5%,技工学校学生人数增加约4.6%,中等职业学校学生总数超过420万。到1996年,中等职业学校学生占高中生的57.9%,高中生的56.4%。

1986年5月,为了协调职业教育的发展,国务院转发了国家教委等部门发布的《关于设立职业技术教育委员会的通知》,正式成立了职业技术教育委员会。1987年1月,国务院明确指出:“必须严格要求职业技能培训,坚决克服和防止重理论轻实践的倾向。”

20世纪90年代,中国职业教育走上了产教结合、校企合作、工学结合的道路。1992年10月17日,国务院《关于大力发展职业技术教育的决定》提出“促进产教结合、工学结合”,明确在职业教育教学中实行产教结合,标志着职业教育教学培训模式改革的开始。

1993年2月,党中央、国务院发布了《中国教育改革和发展纲要》,提出“先培训,后就业”的方针要认真贯彻

1993年2月,国家教委发布了《关于进一步改革成人中等专业学校招生工作的通知》,扩大了成人中等专业学校的招生范围,降低了录取要求,但不包括分配。1993年9月,原劳动部发布了《关于深化技工学校教育改革的决定》,明确规定技工学校应当招生,毕业生应当自主择业。

1995年颁布的《中华人民共和国职业教育法》明确提出了加强职业教育内部建设和深化教学改革的政策。

1995年,《中华人民共和国职业教育法》的颁布,全面而具体地提出了加强职业教育内部建设和深化教学改革的政策。1998年2月,《21世纪深化职业教育教学改革的原则和意见》指出,职业教育必须树立以能力为基础的教学指导思想。

2003年11月,教育部批准了包括江西先锋软件职业技术学院(江西软件职业技术大学前身)在内的35所高等院校首批试点示范软件职业技术学校。

2003年11月,教育部发布《关于批准高等学校试点示范软件职业技术学院的通知》,决定批准江西先锋软件职业技术学院和北京信息职业技术学院等35所高等学校首批试点示范软件职业技术学院。

2005年11月,国务院召开全国职业教育会议,首次提出职业教育应满足人民终身学习的需要。

2010年,党中央、国务院颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》,明确指出建立现代职业教育体系需要体现三个特点:适应经济社会发展;体现职业教育的系统发展和终身教育的开放性。

2014年,国务院发布《关于加快发展现代职业教育的决定》,提出到2020年形成生产、教学、科研高度融合、中高等职业教育无缝衔接、职业教育与普通教育相互沟通、终身教育理念充分体现的现代职业教育体系。

《国家职业教育改革实施计划》提出,到2022年,高职院校的教学条件将基本达到标准。

2019年1月24日,《国家职业教育改革实施方案》发布,提出到2022年,高职院校教学条件基本达到标准,大量普通本科院校转型为应用型本科院校,建成50所高水平职业院校和150个骨干专业(群)。从2019年开始,将在职业院校和应用型本科院校开展“学历证书、一定职业技能水平证书”制度试点工作。

2019年《政府工作报告》提出改革和完善高职院校的考试和招生办法,要求当年大规模扩招100万人。2019年5月6日,发布了《高职院校扩招专项工作实施方案》。

截至2018年,中国共有职业院校11700所,年招生982.4万人,在校生2685.54万人。统计数据显示,全国有10,300所中等职业学校和1,418所高等职业(专业)学院。2018年高等职业技术学院毕业生就业率高达92%,与过去4届相比稳步上升。

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